ISPN
Visitors
76076
September
21
Journals A - Z
A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z    ALL
All Volumes

Quelques aspects sur l’exploitation des émissions radiophoniques en didactique de la compréhension orale

How to cite

Abdelrhman Kamaleldin Hassan ,2014, Quelques aspects sur l’exploitation des émissions radiophoniques en didactique de la compréhension orale,Journal of Science and Technology,15 (2) ,pp:-

Authors:
By Abdelrhman Kamaleldin Hassan ,
Year:
2014
Keywords
Didactique – évaluation – tests – compréhension orale – exploitation des émissions radiophoniques. : تدريس – تقويم – إختبارات – الفهم الشفهي – إستخدام برامج إذاعية .
Abstract
The research problem is exemplified in the weakness of oral comprehension level for more of French language students as well as the difficulties that face teachers in teaching and evaluating oral comprehension skill. The researcher has asked essential question as such: how can teaching and evaluating oral comprehension skill in Sudanese French language classroom via broadcasting program for international French Radio (R.F.I). The researcher has used this sample which consists of 12 students that have level A2 in language according to the Unified European Union for language levels. Through the practical experiment with students which takes 10 lectures, the researcher has come out to the following findings: • When we teach oral comprehension skill attention must be given to that we are dealing with skill from tow angles, the first one is exemplified it is being mental comprehensive activity; whereas the second is the linguistic exercise must be given attention from the methods and evaluation of teaching. • The evaluation of oral comprehension skill does not to be separated from other linguistic skills such as oral expression, expression and writing comprehension.
الملخص
قامت مشكلة البحث في هذه الدراسة على الملاحظة و التي تتمثل في ضعف مستوى الفهم الشفهي لدى العديد من طلاب اللغة الفرنسية إضافة إلى الصعوبات التي تواجه الأساتذة في تدريس وتقويم مهارة الفهم الشفهي . و تهتم هذه الدراسة بإمكانية الإستفادة من البرامج الإذاعية لراديو فرنسا الدولي RFI في تدريس مهارة الفهم الشفهي وتعتبر هذه الدراسة ، دراسة تجريبية فقد إعتمدت على تجربة واقعية مع عدد من طلاب قسم اللغة الفرنسية- كلية التربية بجامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا . و اختارالباحث هذه العينة والتي تتكون من 12 طالب وطالبة من ذوي المستوىA2 في اللغة و ذلك حسب تنصيف الإتحاد الأوروبي الموحد للمستويات اللغوية Cadre européan commun de référence pour les langues . ومن خلال التجربة العملية مع الطلاب و التي استغرقت 10 محاضرات تدريسية ، توصلت الدراسة الى عدة نتائج ، منها : • عند تدريس مهارة الفهم الشفهي يجب الإنتباه الى أننا نتعامل مع هذه المهارة من زاويتين ؛ الأولى تتمثل في أنها نشاط إدراكي عقلي والثانية تأتي في إطار أنها تمرين لغوي يجب الإنتباه إليه والإهتمام به من حيث طرائق التدريس والتقويم.
References:
» Download Full Text: